我想說關(guān)于什么是工業(yè)設(shè)計(jì)，第一種大學(xué)和產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)定義，維持設(shè)計(jì)的底線和秩序，保護(hù)著設(shè)計(jì)的大廈運(yùn)行。而第二種工業(yè)設(shè)計(jì)是做外觀的定義時刻在生產(chǎn)和創(chuàng)造著工業(yè)設(shè)計(jì)的好用美觀的產(chǎn)品，兩者相互協(xié)作，相互定義和幫扶，相互定義著工業(yè)設(shè)計(jì)。

       工業(yè)設(shè)計(jì)自身定義的創(chuàng)生過程是理想情況下，沒有考慮到個人本身的情況，如果都是按照上面這個路徑走下去，這個世界上的設(shè)計(jì)師應(yīng)該都熟練掌握的系統(tǒng)思維設(shè)計(jì)的能力。但是現(xiàn)實(shí)不會這么發(fā)生，最后出現(xiàn)的定義路徑可能是多條路徑，生產(chǎn)公司出來的定義“工業(yè)設(shè)計(jì)是做外觀的”內(nèi)化揚(yáng)棄的過程就不一樣，品牌公司出來的“工業(yè)設(shè)計(jì)師做外觀的”內(nèi)在過程也不一樣。

       甚至多種做外觀的定義會相互對立，這個設(shè)計(jì)師做外觀的從生產(chǎn)企業(yè)走過來、另外一個做外觀的從品牌公司走出來、還有些從創(chuàng)意設(shè)計(jì)公司走過來、還有些從產(chǎn)品開發(fā)公司走過來，甚至還有些從設(shè)計(jì)教育大學(xué)中走出來。

       這些定義也是相互矛盾的，雖然他們都被這個世界定義是“做外觀的”（工業(yè)設(shè)計(jì)走完了從庸俗的表象階段和邏輯的本質(zhì)階段，重新外觀表象化了，畢竟再怎么強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的邏輯本質(zhì)，最后呈現(xiàn)給我們的都是一個克服和超越對立后的外觀和表象的實(shí)體）。這些工業(yè)設(shè)計(jì)定義本身會最終會選擇更多不同的路徑、分更多的枝叉，產(chǎn)生更多的差異和對立。并不會所有定義方式都會歸一為一種。這個時候?qū)W習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的我們該如何做選擇呢？